宋河基金会向留守儿童捐赠3000本爱心字典

　　4月2日是世界儿童读书日。为了让孩子们更好的学习，更好的学说普通话，2011年3月30日，宋河老子教育基金会（以下简称宋河基金会）“爱心助学”活动来到了周口市淮阳县留守儿童关爱学校（以下简称关爱学校），为这里的留守儿童们捐赠“爱心字典”。

　　课间， 孩子们在操场上玩着他们自编的游戏，看着孩子们纯真的笑容，我仿佛回到了自己的童年。在关爱学校，孩子们的“普通话”带有浓浓乡音，平均五个小学生才有一本新华字典，还是盗版的。就是这样的一本“字典”，低劣的印刷质量和不时出现的错别字让孩子们在学习中吃尽了苦头。

　　下午2点30分，在淮阳县郑集乡留守儿童关爱学校三年级一班教室，教语文的董老师邀请我去听听他们的查字典课。

　　之所以让我去听课，董老师说让我体会下孩子们没有字典带来的无奈。董老师出生于农村，家境贫寒。读小学时，他找同学借了一本字典，结果弄丢了，被爸爸打了一顿，而借字典给他的同学也打了他一顿，“或许你们还不能体会到一本字典对一个山区的孩子，意味着什么!”董老师说，在贫困的乡村，一本字典，很可能从此就改变一个孩子的命运。

　　课前，董老师向孩子们介绍我的名字，并在黑板上写“平原”两个字，然后问同学们应该读什么?有同学读“ping yuan”，也有同学读“ping hou”。 看到这种状况，董老师有些尴尬：“同学们，你们为什么读错了呢?”这时，有同学回答说，自己没有字典，看到“原”字和“厚”字很相似，便读成了“hou”。

　　经历了关爱学校的这堂课，我深深地被孩子们没有字典用的那份无奈触动。

　　在关爱学校三年级一班，我作为宋河基金会的义工，被孩子们的那种渴望触动了，当问到班上有多少孩子没有字典?董老师让同学们举手。看着一只只举起的小手，我在心中默默的数了数，没字典的同学有56个，占了班里人数（一共79人）的2/3还多。 

　　董老师告诉我，同学们没有字典与当地的生活水平有很大的关系。关爱学校是一所封闭式的寄宿制学校，在校学生大部分都是留守儿童，父母均出外务工，家长们在孩子教育支出的比例也很少，孩子们没有零用钱，家长们对字典的认识也不够。还有一个原因就是整个郑集乡都买不到一本正版的新华字典，只有县城里的新华书店才有正版字典卖，农村的孩子进一趟县城是比较困难的，这些种种的原因导致了孩子们没有字典用或者用的是盗版字典。

　　在随后的课堂上，董老师让没有字典的同学和有字典的同学坐到一起，有字典的同学旁边都围坐好5、6个孩子，教室中的桌子空出来好多。我随机的问了问孩子们有什么愿望，“我想要一本字典”，“想爸爸妈妈”,“……”成了孩子们最多的回答。

　　随后，我跟随宋河基金会奔赴郑集乡其他三所小学继续捐赠“爱心字典”。根据郑集乡教育部门的统计，此次手拉手“爱心助学”活动共向淮阳县郑集乡4所小学捐赠了3000本“爱心字典”。

　　宋河基金会从2010年底确定捐赠“爱心字典”到2011年3月份召开的两会代表委员们热议捐赠字典给贫困地区孩子，宋河基金会在短短3个月的时间里开展的手拉手“爱心助学”活动现已捐赠爱心字典6000册，此次淮阳县捐助活动是继南阳市新野县捐赠3000本爱心字典后的第二次捐赠。

　　据悉，宋河基金会将会在未来两年内对河南省18个市区的小学生们持续捐赠爱心字典。